珠算教室

珠算編

Zoom授業再開しました。

比較的落ち着いていたコロナですが、やはりオミクロン株の流行が顕著になってきました。
教育一般編

子どもの選択を尊重するのも、大切な事。

「自分で決めて。」と言われていろいろ考えて決めたのに、その選択を無視されたらどう思いますか?同じことをお子さんにしていませんか?お子さんの選択が自分の意向と違っていたとしても、「自分で決めて。」と言ったからにはその選択は尊重すべし!そう思います。
珠算編

暗算用の伝票を導入します!

筆算での計算を防止するため暗算用の伝票を使いたいと思っておりました。紙をめくるという行為も、指先のトレーニングになり、脳の刺激になります。自分で作るのはやはり難しいのかなと悩ん折りましたが、朝日プリントさんで教材を見つけました。
教育一般編

勉強しよう!コロナ禍で感じたこと。

「将来役に立ちそうもない勉強をなぜするのか?」考えることは脳のトレーニングです。誰が真実を言っているかを見極めるためには、知識が必要です。知識を蓄えるためには、精神力が必要です。難しい文書を読んだり、データーを解析したりする必要もあります。勉強でトレーニングをした人にしか出来ない技です。
珠算編

早稲田実業学校珠算部 存続の署名のお願い

珠算の良さが再認識され珠算人口が増えてほしいと思っています。今の珠算の活動を消さないために、是非署名にご協力いただけたら。よろしくお願いいたします。
珠算編

九九のカードを作りました。

ご存じですか?子供たちの握力が下がり続けていることを。指は「第2の脳」と言われるほど脳との結びつきが強いのです。小さいうちから指をたくさん動かすことによって脳の力をアップしたいですね!
珠算編

つい感情的に怒ってしまい、大反省中。

生徒さんを、つい、大声で起こってしまいました。しかも、呼び捨てで…。感情的に怒るのはメリットがあまりありません。ですが、今回は、目に入ったとたん、声が出てしまいました…。反省しきりです。
珠算編

答えを写すことは、全くもって、時間の無駄。勉強への姿勢の問題。

「答えを写す。」何のためにもならないことを子どもはしてしまいます。ですが、それは子どもだけではありません。幼少期に「誘惑に負けて自分のためにならないことをしない。」という精神力をつけるように指導をしています。
珠算編

答え合わせの仕方あってますか?

答え合わせの時、間違った問題のところに赤で正解を書き込んでいませんか?それは何の役にも立ちません!いますぐやめましょう!間違った問題はしっかり解きなおしをしましょう!